第66章 无他,唯手熟尔
孟青云扫了一眼做完的帖经题,自我感觉良好,唯有的遗憾就是字写的有点小,剩余一段空白,使卷面美观略逊。
嗯,下一次尝试把字稍微写大一点,填补遗憾。
接下来是试帖诗,题目中规中矩:下学而上达。
要求诗五言六韵,格律、平仄、韵脚都有规定。
这句话出自《论语》,孟青云领会的很清楚。
原话是不怨天,不尤人,下学而上达。
许多学子在“上”“下”上犯迷糊,其实就是基础与提升的辩证关系,学是达的基础,不学则不达,只有学好,才能达。
嗯,有点绕口。
学过辩证唯物主义的孟青云,直接用一句通俗易懂的话来表述。
理解要从认识开始,由表及里,层层递进,不断地探索,而上达则是下学积累到一定程度后,自然而然的结果,不能勉强,也勉强不来。
搞清楚题目,孟青云开始按要求拼凑,最终如愿以偿。
试帖诗注重的是格律平仄韵脚等问题,至于诗的文采和灵气,有当然好,没有也无所谓。
只要格律没有大的出入,就有分数,当然,中心思想不能走歪路。
这时代可没有零分作文让你上头条,乱写是要坐牢的,甚至杀头灭族。
满清的胡中藻写了句“一把衷肠论浊清”,就被乾隆下令处斩,族人也受到牵连。
原因就是把“浊”字放在“清”之上,“清”是国号,“浊”在其上,是何肺腑之言?
第三大题考得是表判。
这类题包罗万象,考察的主要是律法知识和地方官管理的一些常识性知识。
毕竟读书人的终极目标是当官,以后要是当上地方官吏,这些知识就会派上用场。
这个时代没有法院,由地方官客串,不懂律法如何断案?如何写判词?因此律法做为考试内容,意义深远。
而且读书人懂律法,还会通过各种形式,把律法知识灌输给家人或其他人,这也算另一种形式的法律普及。
官吏举用,盐课赋税,军需管理,棉麻丝织••••••这些都是地方官工作中涉及到的事,所以考试题内或多或少涉猎了点。
这些知识孟青云自然是一团浆糊,不过他根据看过的小说、影视剧、动画片等做为参考,再根据自己的理解,把这些题目全都做完。
至于对不对,他心里没底。
答完试题,孟青云检查了一遍,便交卷了。
孟青云的一模结束了。
一模花了两个多时辰,也就是孟青云,如果是别的考生,估计都有人还在帖经题上磨蹭。
杜茂才拿着试卷快速浏览一遍,然后收起来,此时到了放学时间,杜茂才拿回家阅卷,明天讲解。
第二天,模拟卷已经批阅,杜茂才没有打分,但对错却批阅的一目了然。
帖经题全对。
这是孟青云的优势,说句不谦虚的话,明年溪南县童试的考生中,帖经题比他优异的考生,不超过一手之数。
试帖诗,差强人意。
这诗作的拼凑痕迹太明显,勉强得个中间分,这首诗会拉低总分,让帖经题的优势荡然无存。
表判题答的五花八门,看似有点道理,但好多答案与大宇朝律法不符,明显是在闭门造车。
试卷讲解后,杜茂才定下七天小目标。
恶补试帖诗和律法知识。
杜茂才开始讲试帖诗的应试方法,总结出来就是八个词:押韵、诠题、裁对、琢句、字法、诗品、起结、炼格。
试帖诗是按题作诗,题目出处在经史或古诗句中,考生做诗的时候,必须了解题的出处,写出的诗篇,才不致违背题意题情。
而且试帖诗是有格律要求、讲究押韵的。大多为五言六韵或八韵的排律,童试多用五言六韵,乡试以后均用五言八韵。诗内不许重字,语气必须庄重,题目之字,须在首次两联点出。
当然,如果有歌颂皇帝功德之意,最好不过。
试帖诗的大概结构和写法就是:首联名破题,次联名承题,三联如起股,四、五联如中股,六、七联如后股,结联如束股。
试帖诗必须庄重典雅,切忌纤佻浮艳,就算拍马屁都不能太明显。
这一堂课讲下来,孟青云头都大了。
写诗讲究灵性,这样写诗就程序化了。
考生如同造诗机器,按照程序造诗,文采灵气其次,格律韵脚优先,这样的诗肯定木讷,呆板。
当然也有大才考生写出过名篇,那只能另当别论。
现在孟青云发现以前的想法多么幼稚,总想用唐诗名篇来替代试帖诗••••••这是自掘坟墓,格律不对会扣分。
阅卷官才不管是不是名篇,他看的是格律。
一句话,只要不符合格律的试帖诗,都是次品。
表判问题好解决,去书店买几本对应的书,领会贯通就行,当然背会就更好了。
接下来的七天,孟青云徜徉在诗的海洋中。
试帖诗考试押题的概率几乎为零,因为光押中题目不顶用,还有韵脚限制。
因此,杜茂才不管它考什么题,直接来个全覆盖。
按格律写。
只要写不死,就往死里写。
写的多了,自然会了。
无他,唯手熟尔。
第七天的小测中,孟青云的试帖诗做的有模有样,虽有堆砌辞藻的嫌疑,但也算披上华丽的外衣,使他的试帖诗有了可圈可点的地方。
而空闲时间就背诵律法等书籍,他的表判题也答的非常好。
看到孟青云有点小得意,杜茂才突然泼冷水道:“青云,别认为表判题只是这种简单的问答,有时候也考一些专属文,比如判词、启事、通告、公函等,这些文有固定格式,写错就没有分。你自己多注意,不要因小失大。”
好险!
孟青云突然醒悟过来。
这就是应用文,前世高考中常常出现的小作文,就属于这类题材。
记得高三期末考试,十分的小作文,他才得了三分。
那次的小作文是请假条,他失分就失在格式上。
由于语文老师把他的请假条当作反面教材在全班朗读,所以他记忆犹新。
虽然他学会了请假条的正确写法,但心中还是有点屈辱感。
前世犯过的错,今生不会再犯。
他要学会写判词、启事、通告、公函等应用文。
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嗯,下一次尝试把字稍微写大一点,填补遗憾。
接下来是试帖诗,题目中规中矩:下学而上达。
要求诗五言六韵,格律、平仄、韵脚都有规定。
这句话出自《论语》,孟青云领会的很清楚。
原话是不怨天,不尤人,下学而上达。
许多学子在“上”“下”上犯迷糊,其实就是基础与提升的辩证关系,学是达的基础,不学则不达,只有学好,才能达。
嗯,有点绕口。
学过辩证唯物主义的孟青云,直接用一句通俗易懂的话来表述。
理解要从认识开始,由表及里,层层递进,不断地探索,而上达则是下学积累到一定程度后,自然而然的结果,不能勉强,也勉强不来。
搞清楚题目,孟青云开始按要求拼凑,最终如愿以偿。
试帖诗注重的是格律平仄韵脚等问题,至于诗的文采和灵气,有当然好,没有也无所谓。
只要格律没有大的出入,就有分数,当然,中心思想不能走歪路。
这时代可没有零分作文让你上头条,乱写是要坐牢的,甚至杀头灭族。
满清的胡中藻写了句“一把衷肠论浊清”,就被乾隆下令处斩,族人也受到牵连。
原因就是把“浊”字放在“清”之上,“清”是国号,“浊”在其上,是何肺腑之言?
第三大题考得是表判。
这类题包罗万象,考察的主要是律法知识和地方官管理的一些常识性知识。
毕竟读书人的终极目标是当官,以后要是当上地方官吏,这些知识就会派上用场。
这个时代没有法院,由地方官客串,不懂律法如何断案?如何写判词?因此律法做为考试内容,意义深远。
而且读书人懂律法,还会通过各种形式,把律法知识灌输给家人或其他人,这也算另一种形式的法律普及。
官吏举用,盐课赋税,军需管理,棉麻丝织••••••这些都是地方官工作中涉及到的事,所以考试题内或多或少涉猎了点。
这些知识孟青云自然是一团浆糊,不过他根据看过的小说、影视剧、动画片等做为参考,再根据自己的理解,把这些题目全都做完。
至于对不对,他心里没底。
答完试题,孟青云检查了一遍,便交卷了。
孟青云的一模结束了。
一模花了两个多时辰,也就是孟青云,如果是别的考生,估计都有人还在帖经题上磨蹭。
杜茂才拿着试卷快速浏览一遍,然后收起来,此时到了放学时间,杜茂才拿回家阅卷,明天讲解。
第二天,模拟卷已经批阅,杜茂才没有打分,但对错却批阅的一目了然。
帖经题全对。
这是孟青云的优势,说句不谦虚的话,明年溪南县童试的考生中,帖经题比他优异的考生,不超过一手之数。
试帖诗,差强人意。
这诗作的拼凑痕迹太明显,勉强得个中间分,这首诗会拉低总分,让帖经题的优势荡然无存。
表判题答的五花八门,看似有点道理,但好多答案与大宇朝律法不符,明显是在闭门造车。
试卷讲解后,杜茂才定下七天小目标。
恶补试帖诗和律法知识。
杜茂才开始讲试帖诗的应试方法,总结出来就是八个词:押韵、诠题、裁对、琢句、字法、诗品、起结、炼格。
试帖诗是按题作诗,题目出处在经史或古诗句中,考生做诗的时候,必须了解题的出处,写出的诗篇,才不致违背题意题情。
而且试帖诗是有格律要求、讲究押韵的。大多为五言六韵或八韵的排律,童试多用五言六韵,乡试以后均用五言八韵。诗内不许重字,语气必须庄重,题目之字,须在首次两联点出。
当然,如果有歌颂皇帝功德之意,最好不过。
试帖诗的大概结构和写法就是:首联名破题,次联名承题,三联如起股,四、五联如中股,六、七联如后股,结联如束股。
试帖诗必须庄重典雅,切忌纤佻浮艳,就算拍马屁都不能太明显。
这一堂课讲下来,孟青云头都大了。
写诗讲究灵性,这样写诗就程序化了。
考生如同造诗机器,按照程序造诗,文采灵气其次,格律韵脚优先,这样的诗肯定木讷,呆板。
当然也有大才考生写出过名篇,那只能另当别论。
现在孟青云发现以前的想法多么幼稚,总想用唐诗名篇来替代试帖诗••••••这是自掘坟墓,格律不对会扣分。
阅卷官才不管是不是名篇,他看的是格律。
一句话,只要不符合格律的试帖诗,都是次品。
表判问题好解决,去书店买几本对应的书,领会贯通就行,当然背会就更好了。
接下来的七天,孟青云徜徉在诗的海洋中。
试帖诗考试押题的概率几乎为零,因为光押中题目不顶用,还有韵脚限制。
因此,杜茂才不管它考什么题,直接来个全覆盖。
按格律写。
只要写不死,就往死里写。
写的多了,自然会了。
无他,唯手熟尔。
第七天的小测中,孟青云的试帖诗做的有模有样,虽有堆砌辞藻的嫌疑,但也算披上华丽的外衣,使他的试帖诗有了可圈可点的地方。
而空闲时间就背诵律法等书籍,他的表判题也答的非常好。
看到孟青云有点小得意,杜茂才突然泼冷水道:“青云,别认为表判题只是这种简单的问答,有时候也考一些专属文,比如判词、启事、通告、公函等,这些文有固定格式,写错就没有分。你自己多注意,不要因小失大。”
好险!
孟青云突然醒悟过来。
这就是应用文,前世高考中常常出现的小作文,就属于这类题材。
记得高三期末考试,十分的小作文,他才得了三分。
那次的小作文是请假条,他失分就失在格式上。
由于语文老师把他的请假条当作反面教材在全班朗读,所以他记忆犹新。
虽然他学会了请假条的正确写法,但心中还是有点屈辱感。
前世犯过的错,今生不会再犯。
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